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2018年11月20日 周二
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浅谈阅读
日期:2018-10-22
来源:盛京文学网
作者:王春梅
点击:299

阅读通常是指从视觉材料中获取信息的过程。阅读分电子阅读和纸质阅读两种。纸质书优点在于易于保全;方便书写;使用方便;有真实感。缺点在于:外形笨重,不方便携带;不方便作多次修改。电子书使用方便;制作成本低;易于传播;信息量大;方便作多次修改。缺点在于信息容易丢失;长时间阅读对眼睛有较大的伤害。

 

阅读不仅是个体文化行为,也是社会文明程度的一种标志。同时也是一项国家文化战略。对一个民族来说:阅读是一个民族灵魂的核心;是民族精神的支撑;是一个民族精神的最强大、持久热情、富有创造力的力量。阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读,区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟,两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞,繁花似锦,一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。

 

如今,网络盛行,人们生活节奏加快,工作压力增大,浮躁心态日益凸显。以前热衷读书的习惯一去不复返。人们远离读书,生活越来越缺少文化品位。图书馆、书店留不住人们匆匆的脚步,古典名著备受冷落与青春娱乐读物的流行形成鲜明对比。移动互联网的普及特别是微博、微信的广泛应用导致“手机控”现象越来越突出。各种快餐式书籍充斥市场。读书的枯燥远不如金钱物质来得实惠。功利性、选择性和浅层阅读已占据大多数人的生活。没时间读书/不愿意读书/不知道怎样去读书/更不知道该读什么样的书成为了主导全民读书的方向、内容和质量(中国人年平均阅读量还不足1本)。在手机上读短信、读微信、读各种资讯这种浅阅读、轻阅读、泛阅读占据主体。这与政府工作报告中倡导全民阅读、建设书香社会的愿景相差甚远。

 

2016年3月7日,倡导全民阅读连续三年写进政府工作报告。那么,全民阅读立法,书香社会到底怎么办?

 

1、 正视历史

习近平指出:历史是现实的根源。只有正视历史,才能立足实现,面对未来。历史是人文社会科学当中的一门基础学科。也是关乎人的素质修养的学问。史学能够陶冶人们科学的态度。所谓科学的态度一是尊疑,一是重据。而史学即以此二者为宝贵信条。这种求真的态度,深入于人的心性,则可达成一种认真的习惯。以这种态度做事则功业必成。这种科学、严谨的态度能逐渐树立我们脚踏实地的人生观。

 

任何事情,背景、环境很重要。阅读在需要一个自上而下的读书环境的同时,更要有一个阅读层面的共识。那么,所说的这个共识层面就是一个民族的历史。举个简单的例子:一个人的成长离不开自身的家庭。在了解父母的同时,也要知道自己的祖先都做过什么。一个国家、一个民族的历史同样需要他的每一个子孙去详细了解与牢记。基于人类对故事的天生喜好,从对历史的了解中逐渐培养阅读兴趣,学会思考、逻辑与推理。这是很好的启蒙,也是顺利完成全民阅读的突破口。

 

只有正视历史,才能预见未来。增强参与意思。增强爱国主义、民族团结及道德教育。才能反省自身,激励我们的民族奋发图强。也体现了一个国家、一个民族的包容气度与正义之举。能够唤起全社会对于历史先贤和优秀传统文化的重视,可以凝聚社会的正能量。让一个民族更加热爱自己的祖国,增加凝聚力。

 

正视历史也是能唤起全民阅读兴趣最有效的手段之一,通过阅读能更好地处理个人与社会、义与利的关系。是打造书香社会最好的肇始铺陈。一个国民乃至一个民族最需要了解并能从中培养阅读兴趣的就是自己民族的历史。所以,正视历史绝不容忽视。

 

文化对人的影响是潜移默化的。文化对人的影响是一种精神影响。而不是直接的物质影响。读史使人明智。它能丰富人的精神境界,增强人的精神力度,强调人的核心素质的提高,从而使全面发展成为可能。由此可见,一个国家、一个民族只有正视历史,重视历史,她才具有高度,才能胸怀宽广,视野开阔,才能屹立于世界民族之林。

 

2、 规范媒体

 

媒体是窗口,是风向标。一个民族、一个国家的呼声在媒体上一目了然。要打造一个书香社会,媒体是很关键的一环。播出什么,播出作品所承载的质量值得商榷。

 

任何一种文化都会影响人的成长,塑造人生。但只有积极向上的、先进的、优秀的文化才能丰富人的精神世界。增强人的精神力量和促进人的全面发展。有些题材庸俗、甚至是在用人体的下半身说话,反映一种“大俗”精神,既不能彰显民族气节、凝聚力也无关正能量的作品,不妨少播或不播。代之以一些正能量的节目抑或有关阅读类节目,加以正确引导。假以时日,势必会收到一定效果。

 

规范媒体是一项自上而下的行动。需要自上而下齐抓共管。设立作品播出门槛,把好文艺作品的最后关口。娱乐与生活并不冲突,但生活绝不仅仅只是为了娱乐。文艺作品要有起码的中心思想和主题。不要以自身的缺陷抑或搞怪动作取悦观众。文艺作品要讲究人文素养与道德底线。节目播出后能引起共鸣、引发思考才不失为好作品。而有些作品,不仅语言低俗,形象可鄙,更无主题可言。给观众留下的除了纯粹的消遣再无其他。

 

阅读问题是目前所有中国问题中非常严重的一个。全民阅读立法不仅是政府拨款、文件上写、会议上讲、电话上统计,形式上忽悠这种浮夸、应付和糊弄,要将阅读工作的开展列入媒体监督,将各省、市全民阅读工作的开展情况进行评比,然后公示评比结果。积极宣传各省、市单位以及个人在阅读方面的突出成就。媒体要发挥社会作用加强引导,让更多跟读书有关的节目代替明星真人秀,通过电视说书、讲书、评书,带动良好社会氛围。多推崇和弘扬优秀作品,比如经过岁月淘洗的文学经典、世界名著等。重视世界读书日、开办社区读书节,单位读书月等活动。

 

习近平说:总体来说,读书多多益善。他希望各级领导要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系。深刻认识领导干部的读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平。真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。自觉做到爱读书、读好书、善读书,自觉养成读书学习的习惯,真正使读书学习成为工作生活的重要组成部分。使一切有益的知识和文化入脑入心。沉淀在我们的血液里,融化在我们的从政行为中。所以,相比普通市民,领导干部更有必要将阅读纳入实际工作与日常生活中,正人正己。通过法律监督、社会监督、新闻监督、确保全民阅读成效。

 

3、 净化网络

 

中国互联网信息中心2006年1月的第17次调查显示:网民中18—24岁的年轻人所占比例最高达到35.1%,网民在结构上仍然呈现低龄化态势。据统计:在2亿中小学生中,上网学生已达3000万。中小学生互联网渗透率达到15.4%。其中,高中学生互联网渗透率已达半数以上。很显然,青少年无可争议的成为“网络文化”现象的主要创造者、传播者、参与者和接受者。青少年正处于思想迅速发展,价值观、人生观、世界观逐步形成的重要阶段。他们思想单纯,可塑性强,极易受到外界环境的干扰。道德教育的主导性理念一旦受到多元信息的冲击、挤压和挑战,就会对未来的人生观、世界观和价值观的形成带来负面影响。所以,加强网络内容建设是一个极其重要的课题。将直接关涉几代人甚至一个民族的健康成长。

 

目前,纸质阅读在90 后、00后年青一代中式微,数字化阅读在这一群体中成为流行趋势。这种现象令人担忧。这种忧虑并非来自阅读媒介的转变,而是媒介所承载的内容优劣。从目前情况看,网络文学与纸质文学存在较大差距。客观来讲:不少网络写手甚至不具备基本的文学素养,创作无禁忌。如果用质量低劣的网络文学作品来影响90后、00后,那么,民族文化、人文精神 就无法提升甚至会降低。阅读对个体影响很大,尤其注意对孩子进行健康阅读的引导,真正帮助他们健康成长,仍要进一步加强网络文化内容的管理,为青少年成长创造优质的新媒介阅读环境。持续性引导,终会成为他们喜欢甚至需要的。

 

4、 营造良好的读书氛围,由政府出面购买服务

 

全民阅读立法主要是规范政府对于阅读的保障行为。是对阅读设施、资金投入等政府行为的规范。同时保障每个个体的文化权利。并对政府在推进全民阅读上的作为进行监督。

 

目前,随着城镇化速度的加快,满足人口迅速膨胀的城镇居民阅读需要的各项措施建设,必须列入国家全民阅读规划中来。并且应该是主要的组成部分。只有这样,才能更好的为全民提供阅读内容和阅读服务。

 

倡导全民阅读,建设书香社会。这就需要全民阅读中的各个责任主体参与进来,厘清责任,为书香社会的实现出力献策。作为顶层设计者—政府部门首先要在制度上保障“倡导全民阅读,打造书香社会”的实现。从宏观政策上进行阅读指导,其次要利用立法、政策、环境等为建设书香社会创造条件。

 

由政府出面购买服务是指开展全民阅读,要有几大硬件构成,通过立法厘定政府责任。

 

读不读书是公民的自由选择。而提不提供良好的阅读环境和条件,则关系到政府必须担当的责任。比如:提供足够多而且足够方便的公共图书馆,再比如保证公共图书馆数量、更新比例等等,这都体现了城市阅读的质量和价值。

 

除了图书馆的免费阅读,还有通过书店等渠道购买书籍的阅读。针对后一种阅读权利的公共责任,主要是确保书籍市场的自由畅通。其中有两个方面的含义:一是图书市场的开放性;二是图书出版的开放性。为确保公民的读书权力的完整和不受制约,必须要求保障图书市场能够提供最丰富的书籍。应该具有吸纳古今中外一切文明成果的包容气度,而不是自设限制。另外,在厘定政府责任方面也不要局限于公共读书硬件和资金的保障上。而要注重为全民阅读提供更宽松的市场。在保证公共图书馆的藏书数量和质量、更新比例的同时,作为受众率最高的公共图书馆,阅读区域要像机场一样,设立饮水区。真正让读者坐下来,读进去。

 

人的精力是有限的。在有限的生命里不可能“阅尽人间春色”。这就产生一个导读的问题。不妨像全民阅读试点城市安顺学习,招募有识之士走进社区和单位进行导读,定期举办阅读知识竞赛等。年末,在阅读方面有突出成就的单位和个人要预与表彰。逐步推进,普及阅读风气。

 

5、 书香社会需要相关行业共同努力,方可达成。

 

美国、英国、法国和周边的韩国、日本、俄罗斯对阅读都已完成了立法。我们国家开展全民阅读立法,势在必行。

 

打造书香社会需要一个全面的文化环境。其一:要保证汉字所固有的文化尊严。不得擅自删改其形其义。比如:服装店将“买一赠一”擅自改写成“买衣赠衣”;保健品商店将“幸福”改写成“性福”;将“兴趣”改写成“性趣”;饺子店将“天涯海角”写成“天涯海饺”等等。传承千年文明的汉字正处于一种极速放任和衰退状态。古语有句话叫敬惜字纸。是说如果这张纸上有文字,是不可以被随意扔掉。不能拿来做别的事情(在法国,一直都是这样)的。这种对于汉字、对于自己母语的敬畏,尊重的传统,我们现在是否还能找到?不敬畏汉字,汉字就会远离我们。由此所带来的负面影响对民族文化传承不可估量。针对此种乱象,政府应该重拳出击、集中治理。

 

文字是一个民族、一个国家的文化根基,是民族文化传承的重要载体,于一个国家的发展有着不可估量的深远意义。所以,必须得到全面重视。其二,报刊、杂志等同一级别的媒体用稿要统一并提高稿酬。写作是一项很枯燥、很艰辛的工作。它需要有大量、深入的阅读做前提。每一章节都是作者精血的倾注。这些脑力工作者的辛苦劳动应该得到社会起码的尊重与认可。而实际情况是:许多刊物不设稿酬。以刊代酬抑或稿费过低甚至有些刊物公言提出付费上稿。这种混乱局面严重阻碍了阅读兴趣的培养。显然也与全民阅读立法背道而驰。在统一并提高稿酬的同时还应该设立奖励机制。对写作方面有突出成就的个人,单位要给与奖励。让不读书的人看到读书不仅在一定时期内能改变命运,即便错过了黄金时期,也能获得荣誉、尊重和效益。这样才能吸引更多的人参与进来。

 

在西方发达国家,书籍的价格是很昂贵的。媒体用稿也同样稿费不菲。在法国,印刷品是不允许当做废品出售的。即便敝旧,也仍在售来售去,在阅读。这足以看出一个国家、一个民族对现有文化的尊重与重视。其三,出版业方面,需要更好的提供服务于全民阅读的精神产品、产品质量、感染力、理论的说服力、创新元素等都要加强。发挥政府主导部门对文化出版行业的指挥棒作用和监督责任。对出版社的考量权衡上,不仅要看产量和利润,更应该看其所创造的文化价值。只有这样多方面齐抓共管,才能真正的全面振兴阅读。

 

6、 全民阅读要从娃娃抓起

 

梁启超说:少年强则国强,少年弱则国弱。全民阅读必须从娃娃抓起。

 

现在整个社会有很多影响青少年不能安下心来读好书的因素。我们怎么去引导他们读进去,不只是造势、号召?首先要做到的一点就是科学有效的支配时间。

 

时间是一个恒量,每人每天24小时。只能有所不为才能有所作为。而我们时下的教育模式是:幼儿园就开设英语教学。英语成了同语文、数学一样不可撼动的三大主科之一,甚至已经超过了母语。这样的教学模式不仅占据了我们太多宝贵时间,也让国学“流之荒野”。

 

在外语学习方面,我们不妨萃取一下其他国家的学习经验:柬埔寨是个以旅游为主业的国家。丰厚的旅游资源让外来语言成为国民生活的必需。国家规定:必须完成五年义务教育之后方可学习其它语种。如果我们也像许多全国人大代表提出的完成九年义务教育后再开设英语课,势必能让孩子们腾出一些时间“有所作为”( 6—12岁是阅读的丰沛期)。做任何事情,时间都是个前提。设若不来一次全国性的“时间大解放”,怕是再美好的想法都只是愿景;再强大的资本投入都将是一场轰轰烈烈的空打雷的声势。

 

语言是一个民族之所以是这个民族的根本特征之一。母语学习首当其冲应该放在首位。学好母语是我们树立民族自信、实现民族复兴的前提和基础。也将是全民阅读立法最关键的一条。

 

人的一生中,学习时间主要在学生时代。一个学生总的学习时间基本上是个定值。因此,学习时间是一种宝贵的资源。全社会的学习时间在一定时期也是有限的。因此,“社会学习时间”就是国家一种主要的智力资源。在以人为本的今天,还是一种关键性的战略资源。如何既有效用又有效率的分配这些资源关系到国家的前途和命运

 

在降低英语学习的同时中小学课堂开设阅读课,以增加阅读的感染力。高考时增加阅读类题型分数。这样才能让学生、家长乃至全社会真正重视起来。

 

立法之外,可以搞些比赛性活动。目的在于使青少年要有创新思维。带着为我服务,为我所用的想法读书。真正把书作为他们的好朋友。多开展知识竞赛、读书比赛、多做有意思的活动。让孩子从小亲近阅读,从而养成爱读书的好习惯。

 

全民阅读立法,社会力量同样不可轻视。对一些在阅读方面有突出成就的企业和有实体的个人,国家应该给与税收减免优惠;阅读方面的赛事要设立物质与精神双重奖励,以刺激阅读兴趣。让阅读逐渐成为各类人群日后遴选职位、优先就业的凭证;民间的读书会国家应该予以支持,大胆探索社会资本进入公共文化事业的创新路径与合作方式。

 

在全国文明城市、美丽乡村测评体系中加入“全民阅读率”;先进个人与劳模的评选也要与平时的量化阅读挂钩;将全民阅读工作的开展情况列入领导政绩考核;乡村换届选举,需要加入阅读知识考核内容。

 

全民阅读,书香社会的建设,其本质是社会的精神重建、价值重建、信仰重建、文化重建、文明重建。它与物质建设、经济建设有共同点、交叉点。又具有自身的特质、特征和特点。这既是一项应立即启动的符合国情的政府推进、社会动员的集中行动,更是一项需长期运作、弃而不舍的永久工程。一个国家谁在读书,读哪些书,便决定了这个国家的未来。

 

有哲人说:世上有两种力量:利剑和思想。从长远论,利剑总是败在思想之下。是也。

 

 

2016、11、10

【编者按】文章名为‘浅谈阅读“,实则言浅意深。文章主题鲜明,论据、论证充足。层层展开,丝丝入扣。围绕“阅读”主题,展开一系列的阐述与论证,并列举了诸多行之有效的方法。正视历史;规范媒体;净化网络;从娃娃抓起等等,都是行之有效的方法。行文思维缜密,笔下游刃有余。各种数据,理由充分。体现出满满的正能量,对于时下形成对阅读地一些不良风气进行了揭露与抨击。作者具有浓厚的家国情怀与一种前瞻的忧患意识。令人钦佩,问好祝安。推荐阅读,相期后续,祝创作愉快!【若玉天下编辑:梁凯】
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